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mat:sus-beduerfnis [2020/03/30 19:41] – [Fernlernen] Philippe Dietiker | mat:sus-beduerfnis [2020/03/31 17:44] (aktuell) – [Einzelunterricht] Philippe Dietiker | ||
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Das verfassungsmässige Grundrecht auf ausreichenden Grundschulunterricht gilt auch in Phasen des Fernlernens. Individuelle Unterstützung benötigen Schülerinnen und Schülern, deren Teilhabe am Fernunterricht aufgrund von Schwierigkeiten (kein technischer Zugang, mangelndes Sprachverständnis, | Das verfassungsmässige Grundrecht auf ausreichenden Grundschulunterricht gilt auch in Phasen des Fernlernens. Individuelle Unterstützung benötigen Schülerinnen und Schülern, deren Teilhabe am Fernunterricht aufgrund von Schwierigkeiten (kein technischer Zugang, mangelndes Sprachverständnis, | ||
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- | Aufgrund der veränderten Rahmenbedingungen im Fernunterricht können es auch an-dere | + | Aufgrund der veränderten Rahmenbedingungen im Fernunterricht können es auch andere |
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Trotz diesen Barrieren haben auch diese Schülerinnen und Schüler Ressourcen, die mit gezielter Unterstützung für den Fernunterricht abgeholt werden können. Es ist wichtig, an ihren Stärken anzuknüpfen und sie in einer Anfangsphase gezielt in der veränderten Situation zu begleiten. | Trotz diesen Barrieren haben auch diese Schülerinnen und Schüler Ressourcen, die mit gezielter Unterstützung für den Fernunterricht abgeholt werden können. Es ist wichtig, an ihren Stärken anzuknüpfen und sie in einer Anfangsphase gezielt in der veränderten Situation zu begleiten. | ||
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=== Kontaktbarrieren === | === Kontaktbarrieren === | ||
- | Zu einzelnen Schülerinnen, | + | Zu einzelnen Schülerinnen, |
==== Integrative Förderung (IF) ==== | ==== Integrative Förderung (IF) ==== | ||
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==== Einzelunterricht ==== | ==== Einzelunterricht ==== | ||
Der Einzelunterricht kann weitergeführt werden, wenn ein Fernunterricht nicht möglich ist. | Der Einzelunterricht kann weitergeführt werden, wenn ein Fernunterricht nicht möglich ist. | ||
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+ | Bei einzelnen Schülerinnen und Schülern, deren Teilhabe am Fernunterricht aufgrund grösserer Schwierigkeiten (kein ausreichender technischer Zugang, mangelndes Sprachverständnis, | ||
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==== Schulpsychologie ==== | ==== Schulpsychologie ==== |