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quims:fokusa:index [2020/01/29 11:21] – [Abgeschlossener Schwerpunkt, Evaluationen] stefan.maechler | quims:fokusa:index [2020/03/26 11:29] (aktuell) – [Die Ziele der Schreibförderung entsprechen dem Lehrplan 21] gisela.ammann | ||
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- | Eine erfolgreiche Schullaufbahn setzt umfassende Kompetenzen in der Schul- und Bildungssprache Deutsch voraus. Nachdem die QUIMS-Schulen in den letzten | + | Eine erfolgreiche Schullaufbahn setzt umfassende Kompetenzen in der Schul- und Bildungssprache Deutsch voraus. Nachdem die QUIMS-Schulen in den vorangehenden |
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- | Das Schreiben zu lehren ist eine anspruchsvolle Kernaufgabe der Schule. Bei einem Teil der Schülerinnen und Schüler gelingt es gegenwärtig | + | Das Schreiben zu lehren ist eine anspruchsvolle Kernaufgabe der Schule. Bei einem Teil der Schülerinnen und Schüler gelingt es nicht, ausreichende Schreibkompetenzen zu vermitteln. Multikulturelle Verhältnisse sind eine zusätzliche Herausforderung, |
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===== Unterstützungsangebote für die QUIMS-Schulen ===== | ===== Unterstützungsangebote für die QUIMS-Schulen ===== | ||
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- | Mit den oben beschriebenen drei Dimensionen korrespondieren die Ziele der Schreibförderung, | + | Mit den oben beschriebenen drei Dimensionen korrespondieren die Ziele der Schreibförderung, |
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- | ===== Abgeschlossener Schwerpunkt, Evaluationen ===== | + | \\ |
- | Die Arbeit am Schwerpunkt der Schreibförderung wurde 2018 abgeschlossen. Auswertungen dazu finden sich in den externen Evaluationen von Dr. Markus Roos und in den Abschlussberichten | + | ===== Abschluss des Schwerpunkts, Evaluationen ===== |
+ | Die Arbeit am Schwerpunkt der Schreibförderung wurde 2018 abgeschlossen. Auswertungen dazu finden sich in den externen Evaluationen von Dr. Markus Roos und in den Abschluss-berichten | ||
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