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--- quims:index [2017/11/07 17:31] – stefan.maechler
+++ quims:index [2022/10/27 18:32] (aktuell) – Ramona Sonderegger
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-Auf diesem Wiki finden Sie für alle Schwerpunkte detaillierte Informationen, Unterlagen und Links.\\
+Auf diesem Wiki finden Sie für alle Schwerpunkte detaillierte Informationen, Unterlagen und Links.
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-Das Programm QUIMS konzentriert sich in den Jahren 2014–2018 auf die Arbeit in den Schwerpunkten:\\
+In den Jahren 2014 bis 2018 konzentrierte sich das Programm QUIMS auf die Arbeit in den Schwerpunkten:\\
 **A: Schreiben auf allen Schulstufen** \\
-**B: Sprache und Elterneinbezug im Kindergarten**\\
+**B: Sprache und Elterneinbezug im Kindergarten** \\
 Die Schwerpunkte A und B waren ursprünglich bis Ende 2017 befristet. Sie wurden durch den Bildungsrat am 30. Okt. 2017 um ein Jahr verlängert.\\
-Die Handreichung "Schwerpunkte von QUIMS 2014−2017" verdeutlicht, wie die Schulen konkret mit den Schwerpunkten A und B arbeiten (S. 17-19) und wie sie die personellen und finanziellen Ressourcen einsetzen können (S. 20).
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-{{:quims:handreichung_schwerpunkte_von_quims_2014-2017_24_seiten.pdf|Handreichung Schwerpunkte von QUIMS 2014-}} {{:quims:handreichung_schwerpunkte_von_quims_2014-2017_24_seiten.pdf|2017}}
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 Von 2019 bis 2022 konzentriert sich das Programm auf einen neuen Schwerpunkt:\\
 **C: Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache** \\
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+Zwei Handreichungen beschreiben die fachlichen Aspekte der Schwerpunkte und wie die Schulen konkret dazu arbeiten können (schulentwicklerisches Vorgehen, Einsatz der finanziellen und personellen Ressourcen).\\
+{{:quims:handreichung_schwerpunkte_von_quims_2014-2017_24_seiten.pdf|Handreichung Schwerpunkte QUIMS 2014-2018}} \\
+{{ :quims:fokusc:fachbroschueren:221024_fachbroschuere_quims_2022-2026_finale_version.pdf |Handreichung Schwerpunkt C QUIMS 2022-2026}} \\
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 Trotz der Fokussierung auf Schwerpunkte bleiben die übergeordneten Leitideen und die bisherigen drei QUIMS-Handlungsfelder **Sprachförderung**, **Förderung des Schulerfolgs** und **Förderung der Integration** bestehen.\\