quims:fokusc:weiterbildung

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quims:fokusc:weiterbildung [2019/03/11 15:38] – [Weitere schulinterne Weiterbildungsangebote zur Beurteilung und Förderung – unabhängig von QUIMS] stefan.maechlerquims:fokusc:weiterbildung [2023/11/30 12:28] (aktuell) – [Zum Fokus Sprache] Ramona Sonderegger
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 ====== Weiterbildungen auf Bestellung ====== ====== Weiterbildungen auf Bestellung ======
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 ===== Zum Fokus Sprache ===== ===== Zum Fokus Sprache =====
  
-Den Schulen stehen zur Weiterentwicklung ihrer Beurteilungs- und Förderpraxis nachstehende Angebote zur Verfügung, die die PH Zürich und das Zentrum Lesen der PH FHNW in Kooperation gestalten. Sie sind aufeinander abgestimmt:\\ +Den Schulen stehen zur Weiterentwicklung ihrer Beurteilungs- und Förderpraxis nachstehende Angebote zur Verfügung, die die PH Zürich und das Zentrum Lesen der PH FHNW in Kooperation gestalten. Sie sind aufeinander abgestimmt: 
-  * [[quims:fokusc:weiterbildung:veranstaltungsreihe|Veranstaltungsreihe mit Vorträgen und Vertiefung in kleineren Gruppen]]\\ + 
-  * [[quims:fokusc:weiterbildung:schilw|Schulinterne Weiterbildung zu Sprache auf Bestellung]]\\ +  * [[:quims:fokusc:weiterbildung:veranstaltungsreihe|Veranstaltungsreihe mit Vorträgen und Vertiefung in kleineren Gruppen]] 
-  * [[quims:fokusc:mua|Musteraufgaben zum Download]]\\ +  * [[:quims:fokusc:weiterbildung:schilw|Schulinterne Weiterbildung zu Sprache auf Bestellung]] 
-\\ +  * [[:quims:fokusc:mua|Musteraufgaben zum Download]] 
-Die Weiterbildungen wurden auf nachstehende 4 Themenfelder eingegrenzt. Basis dafür war der aktuelle fachliche Diskurs sowie Gesprächen mit Lehrpersonen und Schulleitungen: + 
-  * T1 – Beobachtungen und Beurteilungen planen und durchführen (= evidenzbasiertes Unterrichten)  + \\ Die Weiterbildungen wurden auf nachstehende 6 Themenfelder eingegrenzt. Basis dafür waren der aktuelle fachliche Diskurs sowie Gespräche mit Lehrpersonen und Schulleitungen: 
-  * T2 – Vorbereiten statt Nachbereiten + 
-  * T3 – Rückmeldungen im Dialog kommunizieren +  * T1 – Beobachtungen und Beurteilungen planen und durchführen (= evidenzbasiertes Unterrichten) 
 +  * T2 – Vorentlasten statt Nachbereiten 
 +  * T3 – Rückmeldungen im Dialog kommunizieren
   * T4 – In allen Fächern sprachbewusst fördern und beurteilen   * T4 – In allen Fächern sprachbewusst fördern und beurteilen
 +  * T5 – (Klassen-) Gespräche weiterentwickeln
 +  * T6 – Sprachbewusster Mathematikunterricht
  
 Die Themenfelder richten sich an Die Themenfelder richten sich an
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   * T1 – Lehrpersonen, die Deutsch unterrichten,   * T1 – Lehrpersonen, die Deutsch unterrichten,
   * T3 – Lehrpersonen, die Deutsch bzw. weitere Sprachen (Französisch, Englisch, HSK) unterrichten,   * T3 – Lehrpersonen, die Deutsch bzw. weitere Sprachen (Französisch, Englisch, HSK) unterrichten,
-  * T2 und T4 – alle Lehrpersonen einer Schule.  +  * T2, T4 und T5 – alle Lehrpersonen einer Schule 
- +  * T6 - Fachlehrpersonen Mathematik
-Detaillierte Informationen sowie das Anmeldeportal zu den Weiterbildungen bezüglich Fokus Sprache finden sich auf der Website der PH Zürich (Rubrik "QUIMS: Schwerpunkt C"): +
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-[[https://phzh.ch/de/Weiterbildung/Weiterbildung-Volksschulen/Schulteams/#|PH Zürich Weiterbildungen zu Schwerpunkt C]]+
  
 +Detaillierte Informationen sowie das Anmeldeportal zu den Weiterbildungen bezüglich Fokus Sprache finden sich auf der Website der PH Zürich (Rubrik "QUIMS: Schwerpunkt C"): \\ [[https://phzh.ch/weiterbildung/weiterbildung-fuer-die-volksschule/schulentwicklung/quims/|PH Zürich Weiterbildungen zu Schwerpunkt C Verlängerung]] 
 ===== Zu SCALA ===== ===== Zu SCALA =====
  
-Obige Themenfelder betreffen den Fokus auf Sprache, der für QUIMS-Schulen verbindlich ist. Sie stellen die Bedeutung der Sprache für das (fachliche) Lernen ins Zentrum. +Obige Themenfelder betreffen den Fokus auf Sprache, der für QUIMS-Schulen verbindlich ist. Sie stellen die Bedeutung der Sprache für das (fachliche) Lernen ins Zentrum. {{:quims:fokusc:weiterbildung:neue_module_scala.png?direct&600  }}Zusätzlich wird den Schulen vorgeschlagen, sich aus der Perspektive der Interkulturellen Pädagogik damit zu befassen, wie die Erwartungen und Überzeugungen von Lehrpersonen die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern beeinflussen. Dazu hat die PH FHNW unter dem Titel «SCALA» ein schulinternes Weiterbildungsangebot mit fünf Modulen entwickelt. Jedes Modul besteht aus einem Orientierungselement und einem Anwendungselement. Weitere Informationen zur SCALA-Weiterbildung finden sich hier: \\  \\ [[https://www.fhnw.ch/Plone/de/forschung-und-dienstleistungen/paedagogik/institut-forschung-und-entwicklung/zentrum-lernen-und-sozialisation/scala-bildungschancen-in-sozial-heterogenen-schulklassen-foerdern|SCALA]] \\ 
 +{{:quims:fokusc:weiterbildung:schilw_flyer_fhnw_scala_2022.pdf|SCHILW Flyer SCALA 2022}} \\
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-Zusätzlich wird den Schulen vorgeschlagen, sich aus der Perspektive der Interkulturellen Pädagogik damit zu befassen, wie die Erwartungen und Überzeugungen von Lehrpersonen die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern beeinflussen.  Die PH FHNW hat unter dem Titel «SCALA»  ein Weiterbildungsangebot entwickelt. Informationen dazu finden sich unten im PDF und unter nachstehendem Link:  
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-{{ :quims:fokusc:19_03_08_scala-ansatz_flyer.pdf|Flyer SCALA-Weiterbildung}} 
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-[[https://www.fhnw.ch/Plone/de/forschung-und-dienstleistungen/paedagogik/institut-forschung-und-entwicklung/zentrum-lernen-und-sozialisation/scala-bildungschancen-in-sozial-heterogenen-schulklassen-foerdern|SCALA]]+Ein weiteres Angebot des Zentrums Lernen und Sozialisation der PH FHNW widmet sich der Berufsorientierung **WiSel** für Jugendliche und ihre Eltern anhand einer 90minütigen Informationsveranstaltung. Die Flyer mit Empfehlungen zur Unterstützung bei der Berufswahl, sowie ein Video mit 5 Tipps für die Berufswahl wurden in 14 Sprachen übersetzt. \\ 
 +[[https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-forschung-und-entwicklung/forschungszentren/zentrum-lernen-und-sozialisation/wisel-schulanlass|Webseite WiSel PH FHNW]]\\ 
 +{{ :quims:fokusc:weiterbildung:wisel_schulanlass_berufswahl.pdf |Flyer Schulanlass WiSel}}
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-===== Weitere schulinterne Weiterbildungsangebote zur Beurteilung und Förderung – unabhängig von QUIMS ===== 
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-Die obigen Weiterbildungsangebote zum Fokus Sprache und zu den Modulen von SCALA wurden durch das Programm QUIMS in Auftrag gegeben. Die enge Abstimmung mit dem Schwerpunkt C „Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache“, die fachliche Ausrichtung und die Kohärenz mit dem Gesamtprogramm QUIMS sind entsprechend gewährleistet. 
-Nachstehend sind weitere Angebote Dritter aufgeführt, die ebenfalls mehr oder weniger direkt Themen des Schwerpunkts C  behandeln. In die Konzeption dieser Angebote ist das Programm QUIMS nicht involviert. Es liegt allein an der beauftragenden Schule, die Abstimmung dieser Weiterbildungen mit den Zielen des Schwerpunkts und mit den Grundanliegen von QUIMS einzufordern und zu überprüfen. 
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-{{ :quims:fokusc:2019_03_06_marcarini_wb_atttj68p.pdf | Marcarini - Lernerfolg durch Selbstbeurteilung unterstützen}}+===== Zu Unterwegs zur gemeinsamen Beurteilungspraxis ===== 
 +Gemeinsam mit dem Schulteam eine im Unterricht erprobte Grundlage für die kompetenzorientierte Beurteilungspraxis entwickeln.\\ 
 +{{ :quims:fokusc:weiterbildung:flyer_phzh_unterwegs_zur_beurteilungspraxis.pdf |SCHILW Flyer Unterwegs zur gemeinsamen Beurteilungspraxis PHZH 2023}}
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-{{ :quims:fokusc:moehlen_marcarini_flyer_elterngespraeche_def_cm_em.pdf |Marcarini, Möhlen - Elterngespräche zur Beurteilung}} + 
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-{{ :quims:fokusc:schulentwicklung.ch_weiterbildungen_quims-schulen-3-19_lang.pdf | Schulentwicklung.ch - Diverse SchilW zur Beurteilung und Förderung}}+===== Weitere schulinterne Weiterbildungsangebote zur Beurteilung und Förderung – unabhängig von QUIMS ===== 
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 +Die obigen Weiterbildungsangebote zum Fokus Sprache und zu den Modulen von SCALA wurden durch das Programm QUIMS in Auftrag gegeben. Die enge Abstimmung mit dem Schwerpunkt C „Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache“, die fachliche Ausrichtung und die Kohärenz mit dem Gesamtprogramm QUIMS sind entsprechend gewährleistet. Nachstehend sind weitere Angebote Dritter aufgeführt, die ebenfalls mehr oder weniger direkt Themen des Schwerpunkts C behandeln. In die Konzeption dieser Angebote ist das Programm QUIMS nicht involviert. Es liegt allein an der beauftragenden Schule, die Abstimmung dieser Weiterbildungen mit den Zielen des Schwerpunkts und mit den Grundanliegen von QUIMS einzufordern und zu überprüfen. \\ {{:quims:fokusc:2019_03_06_marcarini_wb_atttj68p.pdf|Marcarini - Lernerfolg durch Selbstbeurteilung unterstützen}}  \\ 
 +{{:quims:fokusc:moehlen_marcarini_flyer_elterngespraeche_def_cm_em.pdf|Marcarini, Möhlen - Elterngespräche zur Beurteilung}}  \\ 
 +{{:quims:fokusc:schulentwicklung.ch_weiterbildungen_quims-schulen-3-19_lang.pdf|Schulentwicklung.ch - Diverse SchilW zur Beurteilung und Förderung}}  \\ 
 +{{:quims:fokusc:ppz_flyer_quims_2019.pdf|PPZ Uster - SchilW zur Beurteilung und Förderung}} 
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  • quims/fokusc/weiterbildung.1552315139.txt.gz
  • Zuletzt geändert: 2019/03/11 15:38
  • von stefan.maechler